SENSE має власні навчальні програми, їхня особливість полягає в тому, що вони спираються на досвід КМDШ Всесвіт (учнівський і вчительський), а водночас гарантують виконання Державного стандарту освіти, даючи більше, ніж типова освітня програма. Наша програма – інтегрована, тобто, виконуючи завдання на окремих уроках, учень має можливість розвивати одночасно математичні, мовні, природничі, громадянські, соціальні, технологічні та мистецькі вміння й поглиблювати знання зі звичних предметів і з конкретних тем. Схожу інтеграцію практикує більшість країн, які мають досягнення в освіті, зокрема, віднедавна інтегрований підхід намагається впроваджувати НУШ. Інтеграція у початковій школі корисна, бо учні, як показують міжнародні дослідження, можуть краще оперувати знаннями тільки в тому разі, коли їх подавати цілісно, моделюючи реальне життя, де переплетені завдання з мови, математики, природознавства тощо. Наша ж інтеграція – особливо ефективна, бо вона про реальні життєві потреби школярів SENSE, їхні зацікавлення, їхнє життя.
Інтегровані теми в SENSE називаються хвилями, а процес такого інтегрованого навчання – «хвильовим зануренням». У КМDШ визначено 9 хвиль, які змінюються щомісяця: «Ми мандруємо», «Україна», «Магія слова», «Мистецтво», «Стартапи і винаходи», «Космос», «Еволюція», «Екосмарт», «Агенти змін». Ці теми наскрізні для учнів 1-4 класів, тобто всі учні початкової школи живуть «однією хвилею», що уможливлює реалізацію міжшкільних проєктів, але розгортаються ці хвилі по-різному, відповідно до очікуваних результатів навчання та вікових особливостей учнів відповідного класу.
Кожне хвильове занурення, як і належить, має свій процес розгортання. Кульмінаційною точкою «хвильового занурення» є публічний захист навчальних проєктів – індивідуальних чи командних. Тобто, окрім предметних умінь та знань, учні навчаються співпрацювати, взаємодіяти в команді, виступати публічно, захищати свою позицію, переконувати інших, презентувати себе і слухати. Чи ж не важливі ці вміння для щоденного життя?
Учні кожного класу, відповідно до хвилі, працюють із робочими зошитами. Ці зошити змінюються щомісяця, відповідно до теми, нерідко вони містять сюрпризи, і часто учні вже не можуть дочекатися, коли одержать новий зошит. А ще школярам приємно бачити на обкладинці автором зошита свою улюблену вчительку.
Вам, мабуть, відомо, що особливістю SENSE є проєктне навчання.
І це невипадково, бо методика проєктів одна із найуспішніших, аби продемонструвати учням, як застосовувати знання у щоденному житті та розвинути важливі компетентності – предметні та життєві.
Особливості проєктних занурень:
«проєктні занурення» – це навчальні проєкти, які посилюють навчальні програми обов’язкових шкільних предметів, дають можливість учням дізнатися більше з гуманітарних, природничих дисциплін чи «предметів розвитку» за обраною темою, вчитися цікаво і практично
«проєктне занурення» закінчується захистом, де учні демонструють конкретні результати своєї роботи, а ще те, як вони розвинули проєктне мислення, вміння працювати з інформацією, критично оцінювати її, взаємодіяти в командні, презентувати свої результати – важливі компетентності, потрібні в сучасному світі.
Поняття «безпека» розповсюджується на багато різноманітних явищ. Безпечним може бути не лише середовище, а спілкування, пересування, психологічний клімат, умови праці, інформаційний простір.
Але безпека – це не тільки відсутність потенційних загроз. Поняття «безпечна школа» включає в себе дії, направлені на створення сприятливих умов навчального процесу.
Детальніше про те, як ми створюємо безпечне середовище для дітей читайте в статті тисни тут
Виконання домашніх завдань – не найприємніша річ для учнів. Особливо, коли дитина повертається додому після повноцінного «робочого дня», а її ще чекає кількагодинне напружене навчання. Це з одного боку. А з іншого, важко навчити вільно розмовляти англійською, якщо учні не поповнюватимуть свій словниковий запас, зокрема і вдома (дивлячись фільми, читаючи книжки, але й запам’ятовуючи нові слова). Чи як встигнути прочитати за урок великий художній твір у рамках навчальної програми, якби не домашнє завдання, зокрема на літо?
Тому домашні завдання в SENSE є, однак їх обсяг суттєво обмежений, бо більшість завдань учні встигають виконувати на уроках, на заняттях із самопідготовки.
Для учнів 1-4 класів їх практично немає, учні отримують індивідуальні завдання в мінімальних обсягах, з якими вони можуть впоратися під час 1-1,5 годин самопідготовки. Виняток – «сімейні» завдання, які вчителі пропонують виконувати учням разом із батьками, щоб уможливити цікаве спілкування в сім’ї. Наприклад, придумати новий рецепт млинців і випробувати його в рамках хвильового занурення «Стартапи. Винаходи», проаналізувати можливості економії електроенергії за домашнім лічильником тощо.
Із 5 класу обсяг завдань збільшується, однак переважно учні, які працюють у високому і середньому темпі, здатні їх виконати ще у школі.
У 10-11 класах, коли учні готуються до вступу в університети, обсяг самостійної роботи, яку визначають учителі SENSE, суттєво збільшується. Однак із цим зростає і рівень відповідальності учнів за результати цієї роботи.
Зрештою, однією із переваг домашніх завдань є те, що вони навчають дітей працьовитості, відповідальності і самостійності.
Створюючи умови для формування цілісної особистості учня та з метою отримання дієвого досвіду в школі, важливо охопити якомога більше сфер життя. Адже школа як освітня інституція не може бути відокремлена від світу та суспільства. Тому так важливо, щоб ще в школі дитина була включена в життя своєї спільноти: родини та друзів, школи, мікрорайону, міста або країни. Це можливо зокрема через волонтерство та участь у соціальних ініціативах.
Наприклад, сортуючи сміття у школі, учні розуміють, що таким чином піклуються про своє майбутнє та майбутнє планети. Допомагаючи дітям в дитячих будинках, школярі розуміють, що таким чином піклуються про тих, хто цього дуже потребує. Захищаючи проєкт, в якому потрібно здійснити збір даних про споживання електроенергії, моніторити способи генерації електроенергії, дослідити поняття «зелена енергетика», порахувати, наскільки вигідніше застосовувати зелені технології – учні розуміють, що ці знання обов’язково використають в житті на користь своєї країни.
Ми використовуємо зручний і функціональний електронний щоденник School Today. В ньому Ви завжди знайдете фото уроків і цікавих подій, які відбуваються в школі, інформацію про успіхи дитини, коментарі від вчителя, рекомендації, на що звернути увагу, важливу інформацію загального характеру. Діти з віком отримують окремі коментарі до оцінок з рекомендаціями від вчителів.
В садочку регулярно відбуваються події з батьками. Ви спостерігатимете динаміку розвитку своєї малечі не тільки вдома, але й у її взаємодії з іншими дітьми.
Раз на місяць діти початкової школи проводять Захист хвилі, куди ми радо запрошуємо батьків, щоб вони на власні очі пересвідчилися в тому, як багато нового дізналася їх дитина в школі.
Раз на пів року ми формуємо School Pass – це документ, завдяки якому ви бачите динаміку розвитку своєї дитини в більш значущому періоді. School Pass містить інформацію про рівень оволодіння дитиною кожної з вагомих компентнтностей, а також рекомендації вчителів для допомоги дитині в подальшому поступі.
Крім того, ми регулярно зустрічаємося з батьками на батьківських кавах, де обговорюємо всі нагальні питання зростання наших дітей, а під час особистих зустрічей будуємо індивідуальну стратегію вирішення індивідуальних запитів.
У центрі уваги психолога SENSE – учень. Уся діяльність психолога спрямована на забезпечення психічного здоров’я учня, тобто такого стану благополуччя особистості, який сприяє реалізації його здібностей, продуктивній навчальній діяльності, психоемоційному та соціальному розвитку.
Психолог працює як індивідуально з дітьми, використовуючи найактуальніші методики (пісочну та арт-терапію, проєктивні методики тощо), так і в груповому форматі з кожним класом/групою.
